胡錦濤在十八大報告中指出：要堅持男女平等基本國策，保障婦女兒童合法權益。而在我們農村就有這樣一個群體--留守兒童。這些本應是父母掌上名珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體。我們大學生村官要發揮自身優勢，“搭三臺當三師”，結對農村留守兒童，使留守兒童得到關愛，確保留守兒童健康快樂成長。
搭建學習交流平臺，當好家庭教師。建立留守流動兒童課外輔導制度，每周五、六、七三天在村委活動室定期定點輔導，搭建起留守兒童學習交流的平臺，大學生村官與學校老師對接根據每名留守兒童學習情況，建立起留守兒童的學習檔案，及時掌握學習情況，確保及時發現學習遇到的問題，通過課外輔導，當好家庭教師，及時解決學習中存在的問題，促使留守兒童學習成績提高，確保留守兒童學習不掉隊。
搭建親子聯系平臺，當好心理醫師。根據留守兒童與父母長時間分離的實際情況，大學生村官通過開通親情電話、致家長的一封信、利用網絡開辟了“家校聯系”欄目，建立了“飛信”聯系制度等形式，搭建起留守流動兒童與家長之間的溝通聯系平臺，緩解留守兒童思念父母之情，使留守兒童與家長的溝通更加便捷有效。定期與每名留守兒童進行心理輔導，了解其所思所想所愿，把心理問題消滅在萌芽狀態，當好心理醫師。
搭建健康成長平臺，當好生活導師。搭建起留守兒童健康成長平臺，每周進行一次安全知識的學習和應急安全演練，樹立留守兒童安全意識；適時參與田間勞動，體驗勞動生活，并定期到敬老院參加義務勞動，引導養成勤儉節約、尊老敬老的良好生活習慣；每月的第三個周周日，定為“少先隊員”主題活動日，舉辦詩歌朗誦，演講比賽，志愿活動等，營造留守兒童展示自我，比學趕超和團結互助的良好氛圍，增強對學習生活的熱愛，當好留守兒童的生活導師。
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