實現“嚴”和“實”的常態化

此次“三嚴三實”專題教育的一個重要特點，就是不分批次、不劃階段、不設環節，為的是抓常抓細抓長，防止“一陣風”。那么具體到黨員干部個人，必須抓住這個機會，把“三嚴三實”的要求貫穿到自己工作、學習和生活的方方面面，實現“嚴”和“實”的常態化。

思想與思想碰撞，實現靈魂再洗禮。在教育實踐活動中，黨員干部有針對性地學理論、找問題、挖根源，應該說大多數人都觸及了思想和靈魂。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在此基礎上，通過開展專題調研、研學和交流，進一步綻放思想火花、清洗靈魂傷口、燃燒工作激情，打牢忠誠“底色”、永葆干凈“本色”、堅守擔當“角色”，確保做人做事坐得端、立得正、行得直。

習慣與習慣較量，做好行動再檢查。以“三嚴三實”為鏡，從精神狀態、工作表現、創新意識等方面，努力查找和整改不“嚴”不“實”的問題。既查改共性問題，又查改個性問題；既防止老問題復發，又防止新問題冒頭；既注重在查改問題中摒棄舊習慣，又注重在查改問題中形成新習慣。真正把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循、用權律己的行為準則、干事創業的道德規范。

自己與自己較勁，促進發展再提速。專題教育是“一輩子”，不是“一陣子”；“剛爬一座山，又過一道坎”，不是歇一歇、緩口氣的理由，而是一鼓作氣、沖刺向上的臺階動力。這兩者的結合點，是把“三嚴三實”貫徹到工作中、體現在行動上，抓緊每一天、干好每一年，踏實為群眾辦幾件好事，真情為群眾解決幾個困難，埋頭于經濟發展和民生改善，為實現“兩個高于、兩個確�！蹦繕素暙I自己的力量。

（孝感黨建云平臺供稿 鄭濤）