一甲子的教育堅(jiān)守——天津工大突出黨建引領(lǐng)追求一流本科教育

天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、全國高校思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵楊永利教授（左二）主講“我與新時(shí)代同成長”報(bào)告會(huì)。資料圖片

天津工業(yè)大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院郭明林教授（右三）指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。資料圖片

不忘初心，立德樹人，通過黨建引領(lǐng)，使本科教育“固本、圖新”，這在天津工業(yè)大學(xué)是如何做到的？在天津工業(yè)大學(xué)建校60周年之際，記者走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地探訪。

設(shè)置課程必為企業(yè)所需，科研成果要迅速應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐并充實(shí)到課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)在“培養(yǎng)動(dòng)手能力”中掌握真學(xué)問真本領(lǐng)，每堂課都要有“新鮮感”……這些產(chǎn)生于60年前的治學(xué)思想與今天“教研相長，學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念和“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、求實(shí)、求是”的校訓(xùn)一脈相承，成為天津工業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)的制勝法寶。

固本

“這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，比較踏實(shí)、努力，科研動(dòng)手能力強(qiáng)，現(xiàn)在正寫一篇研究論文。”對(duì)于剛招收的天津工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生王歡，南開大學(xué)博士生導(dǎo)師陳鐵紅這樣評(píng)價(jià)。這也是長期以來陳鐵紅對(duì)來自天津工業(yè)大學(xué)學(xué)生的印象。天津工大本科生良好口碑的形成源于學(xué)校一直以來對(duì)本科教育的重視。

在很多學(xué)生眼中，講授管理學(xué)原理課的齊慶祝老師是嚴(yán)師：上課不能遲到，不讓看手機(jī)，不準(zhǔn)吃東西；下課鈴聲不響，不可以收拾東西；考試復(fù)習(xí)從不劃重點(diǎn)。齊老師對(duì)本科生“約法三章”，是因?yàn)樵谒�眼中，課堂是獲取知識(shí)的嚴(yán)肅場(chǎng)所，唯有態(tài)度端正，治學(xué)才能嚴(yán)謹(jǐn)，才能培養(yǎng)出本領(lǐng)過硬的學(xué)生。學(xué)生們紛紛說，“齊老師講課方式靈活，吸引人。”1000多名本科生還主動(dòng)加齊慶祝為微信好友。

老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求學(xué)生必須把功夫下在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳根本行不通。說起大學(xué)生活，該校環(huán)化學(xué)院2017級(jí)本科生孟藝瑄說：“每天時(shí)間被習(xí)題、實(shí)驗(yàn)占得滿滿的，特別充實(shí)。”孟藝瑄早上6點(diǎn)半起床，晚上9點(diǎn)才從自習(xí)室返回宿舍，堅(jiān)持下來，考取英語四級(jí)證書，每門專業(yè)課考試成績80分以上，孟藝瑄感到充實(shí)也有了成就感。

“開學(xué)第一天，老師就告訴我們，要充分利用遨游在知識(shí)海洋的寶貴時(shí)光，抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，不能虛度光陰。”孟藝瑄說。

理學(xué)院2018級(jí)畢業(yè)生閆海被保送清華大學(xué)攻讀碩士研究生。“老師每節(jié)課給的知識(shí)量都很大，筆記都記不過來，所以每堂課只能聽個(gè)大概。為能跟上進(jìn)度，我每天都利用課余時(shí)間重溫講課內(nèi)容，邊寫作業(yè)邊整理重點(diǎn)。”他很感謝工大對(duì)他的培養(yǎng)，“這四年在不斷學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中積累的知識(shí)、培養(yǎng)的自信、練就的創(chuàng)新能力為我能有機(jī)會(huì)進(jìn)入清華大學(xué)繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。先有埋頭苦學(xué)，后有厚積薄發(fā)”。

“把‘打造一流的本科教育’作為立校之本，這是天津工大一甲子的堅(jiān)守。”天津工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長王曉紅說，“本科階段是打基礎(chǔ)的階段，就好比蓋房子，需要先把地基打牢。”

“嚴(yán)”是天津工業(yè)大學(xué)的本科教學(xué)管理的關(guān)鍵詞。學(xué)校自上世紀(jì)90年代初就成立教學(xué)督導(dǎo)組，并定期召開本科教學(xué)工作會(huì)議。建立涵蓋教學(xué)各環(huán)節(jié)的“五位一體”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，構(gòu)建“一三三一”教學(xué)質(zhì)量保障模式，形成了一套符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心，形成職責(zé)清晰、高效務(wù)實(shí)的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量組織保障體系；近3年出臺(tái)、修訂40余項(xiàng)教學(xué)管理辦法和規(guī)定；建立了全過程內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控體系。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)校內(nèi)部教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。

嚴(yán)苛的規(guī)章制度保證了學(xué)校本科教育的高效有序開展。2017年教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估的結(jié)論中提到：天津工業(yè)大學(xué)在本科教學(xué)方面取得顯著成績。學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確，學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家、區(qū)域和行業(yè)發(fā)展對(duì)高層次人才需求相適應(yīng)，學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位在學(xué)校戰(zhàn)略層面得到了鞏固和加強(qiáng)。建校60年來，天津工業(yè)大學(xué)培養(yǎng)了12萬余優(yōu)秀學(xué)子，他們立足崗位，奮勇爭(zhēng)先，追求卓越，成為各行各業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量。

育才

作為天津工業(yè)大學(xué)紡織專業(yè)的源頭，1912年北京工業(yè)專門學(xué)校增設(shè)的機(jī)織科“與全民生計(jì)有關(guān)”。自五口通商以來，“國際收支均為入超”“只此紡織品一項(xiàng)，即足竭我膏血，絕我命脈”，因此“培植紡織人才”，“關(guān)系國家命脈”。家國情懷一直植根于天津工業(yè)大學(xué)的精神血脈。

牢記知識(shí)分子的崇高使命，讓“家國情懷”不斷發(fā)揚(yáng)光大，是天津工大60年來人才輩出的“關(guān)鍵一招”。面向新時(shí)代，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，則是該校爭(zhēng)創(chuàng)一流的“制勝之策”。眼下，天津工大以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”為首要任務(wù)，以“課程思政”創(chuàng)新改革為切入點(diǎn)和突破口，通過實(shí)施“政治引領(lǐng)工程”“鑄魂固本工程”“支部示范工程”“組織保障工程”“質(zhì)量提升工程”等基層黨組織建設(shè)5大工程，切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。他們開展了“師生理論素養(yǎng)提升計(jì)劃”“青年教師師德培育計(jì)劃”“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”“感動(dòng)工大系列人物評(píng)選表彰”“優(yōu)秀教師事跡巡回展覽”等豐富多彩的活動(dòng)，深入挖掘育人要素，統(tǒng)籌育人資源，構(gòu)建了課程、科研、實(shí)踐等10大育人體系。

不久前，“幸福西青—美麗工大‘1+1’區(qū)校實(shí)踐育人共同體”正式啟動(dòng)，天津工大13個(gè)二級(jí)學(xué)院的近6000名本科生與天津市西青區(qū)10個(gè)街鎮(zhèn)對(duì)接，開展固定化、長效化、可持續(xù)的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。“我們要在新時(shí)代，不忘初心，立德樹人，在社區(qū)幫扶、志愿服務(wù)、技能訓(xùn)練、科技下鄉(xiāng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化建設(shè)等形式多樣、定點(diǎn)化常態(tài)化的實(shí)踐教育中，引導(dǎo)青年學(xué)生成長成才。”天津工大黨委書記連潔說。

每次正式上課前，一個(gè)學(xué)生小組6分鐘左右的主題講課，是天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師鄧鵬主講的思政課雷打不動(dòng)的慣例。學(xué)生們可以談古論今、暢所欲言地弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。情景教室、角色扮演、“互聯(lián)網(wǎng)+”等教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)了課程的趣味性和感染力，深受學(xué)生喜愛。

為了給山里娃一個(gè)希望，通往甘肅省清水縣的那條崎嶇的盤山路，天津工業(yè)大學(xué)的師生們已經(jīng)走了14年。學(xué)校一直致力于甘肅、貴州、云南、西藏等省區(qū)暑期支教實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校風(fēng)箏支教團(tuán)共有600余名師生給57所學(xué)校近千名貧困地區(qū)的孩子帶去知識(shí)、溫暖。

搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了重要支撐。目前，天津工大通過“啟智創(chuàng)新夏令營”“本科生科技項(xiàng)目招募計(jì)劃”“師生合作共同申報(bào)智慧研究項(xiàng)目”“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”“科研成果反哺教學(xué)”等舉措，為本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟通途。學(xué)校還利用行業(yè)、企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)與資源，建立了一大批校內(nèi)外實(shí)踐基地，形成學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)共贏的培養(yǎng)機(jī)制，如以天津膜天膜公司為代表的產(chǎn)學(xué)研協(xié)作平臺(tái)，以LED為代表的行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟，以福建鑫華股份有限公司為代表的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)基地，以“天津工業(yè)大學(xué)飛思卡爾嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室”為代表的校企合作實(shí)驗(yàn)室等。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，天津工大本科生近3年來每年獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)超30項(xiàng)，獲省部級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)約3000人次，一批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀大學(xué)生和先進(jìn)集體脫穎而出。

圖新

諾斯貝爾化妝品股份有限公司行政總裁范展華認(rèn)為，他的成功很大程度上源于他選對(duì)了專業(yè)。

當(dāng)范展華1997年從天津工大非織造專業(yè)畢業(yè)時(shí)，這一行業(yè)在國內(nèi)剛剛起步。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)讓他敏銳感受到非織造技術(shù)的廣闊應(yīng)用前景，于是他毅然投身于面膜產(chǎn)品的研究開發(fā)。目前，公司銷售額超過12億元，并成功登陸了新三板。

在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上，天津工大與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特色尤為鮮明。從1912年北京工業(yè)專門學(xué)校的機(jī)織科，到今天紡織科學(xué)與工程學(xué)科入選世界一流學(xué)科建設(shè)行列，在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中獲得A+佳績；從60年前建校時(shí)的3個(gè)科系、4個(gè)專業(yè)，到今天的15個(gè)學(xué)院、61個(gè)專業(yè)，數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)和工程學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，天津工業(yè)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)一直走在前面。其中紡織學(xué)科在建設(shè)和發(fā)展過程中，不斷向高新技術(shù)領(lǐng)域延伸和拓寬，在與其他相關(guān)學(xué)科交叉融合過程中始終保持著全國領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，在紡織復(fù)合材料及其加工技術(shù)、功能纖維與技術(shù)紡織品等領(lǐng)域獨(dú)具特色。在教育部組織的對(duì)天津工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估中這樣評(píng)價(jià)：天津工大在長期教學(xué)實(shí)踐中，追蹤科技前沿，拓展現(xiàn)代紡織領(lǐng)域，使其建設(shè)成為全國重點(diǎn)學(xué)科，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)了其他專業(yè)的發(fā)展。

學(xué)科和專業(yè)建設(shè)是培養(yǎng)一流本科人才的重要載體。天津工大秉承“統(tǒng)籌布局、特色定位、錯(cuò)位發(fā)展、相互支撐”的專業(yè)建設(shè)理念，著眼于國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，在保持學(xué)校特色專業(yè)的框架下，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。一方面，加大調(diào)整、改造、撤銷、合并不相適應(yīng)的傳統(tǒng)專業(yè)；另一方面，借助自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)及與天津支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，形成了一批體現(xiàn)辦學(xué)傳統(tǒng)和工科優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)群、體現(xiàn)文理交叉相融的集成專業(yè)群和適應(yīng)市場(chǎng)需求的新興專業(yè)群：2005年該校在全國率先設(shè)置“非織造材料與工程”專業(yè)，2010年在全國首設(shè)“光源與照明”專業(yè)，2012年新增“復(fù)合材料與工程”專業(yè)……目前，天津工大已經(jīng)構(gòu)建了以“應(yīng)用科學(xué)類專業(yè)為主體、以人文社科類和自然科學(xué)類專業(yè)為兩翼、以現(xiàn)代紡織為特色”的“一干兩翼、三位一體”的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

高水平師資隊(duì)伍是提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。天津工大引育并重，實(shí)施“筑巢引鳳育鳳”工程，啟動(dòng)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)“經(jīng)緯計(jì)劃”、“天工學(xué)者”特聘教授制度等8大人才隊(duì)伍建設(shè)工程，面向全球吸納各領(lǐng)域優(yōu)秀人才。在以夏長亮院士為代表的高端人才引領(lǐng)下，學(xué)校高層次人才聚集效應(yīng)顯現(xiàn)，目前學(xué)校擁有院士、長江學(xué)者特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家“萬人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、國家“千人計(jì)劃”專家、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選等省部級(jí)及以上稱號(hào)人才200余名，還擁有以“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等為代表的一系列優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校、紡織學(xué)科在第4輪學(xué)科評(píng)估獲A+、連續(xù)9年獲得13個(gè)國家科技獎(jiǎng)……面對(duì)上述成績，連潔信心十足：“在追求一流本科教育的路途上，我們將永不停步。”

（記者 陳建強(qiáng) 劉茜 通訊員 武冰潔）