有的放矢：將“改”字貫穿主題教育全過程

習(xí)近平同志在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議的重要講話中指出：“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)”。這為各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和廣大領(lǐng)導(dǎo)干部在主題教育中學(xué)以致用、邊學(xué)邊改提出了明確要求、指明了努力方向。正是因?yàn)楦骷夘I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和廣大領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮示范帶頭作用，以自我革命的精神，刀刃向內(nèi)，真刀真槍解決問題，堅(jiān)決杜絕“學(xué)歸學(xué)”“改歸改”“空對空”“兩張皮”等不良現(xiàn)象，才確保主題教育取得扎實(shí)成效。

邊學(xué)邊改是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)在要求。毛澤東同志指出：“馬克思主義看重理論，正是，也僅僅是，因?yàn)樗�能夠指�?dǎo)行動。如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實(shí)行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。科學(xué)理論作為思想武器，必須武裝廣大黨員干部和群眾的頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，才能變成強(qiáng)大物質(zhì)力量。堅(jiān)持“先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)”，要求我們既在“知”上深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，更在“行”上實(shí)現(xiàn)“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”，進(jìn)而達(dá)到既改造主觀世界、又改造客觀世界的目的。

邊學(xué)邊改是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承發(fā)展。邊學(xué)邊改、即知即改、立行立改、全面整改，是我們黨開展集中性教育的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)。從延安整風(fēng)運(yùn)動以來，我們黨開展歷次集中性教育，都是以思想教育打頭，邊學(xué)邊改。延安整風(fēng)時(shí)期，毛澤東同志親自為中央黨校修改和審定兩道關(guān)于教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義的考試題目。兩道試題，都提出了“已經(jīng)改正了多少？今后將如何改正或預(yù)防？”改革開放以來，我們黨開展了整黨、“三講”教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等，無不強(qiáng)調(diào)邊學(xué)邊改、邊學(xué)邊干，在干中學(xué)、在學(xué)中干。毛澤東同志說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”鄧小平同志講：“不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。”針對這次主題教育，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“要把‘改’字貫穿始終”“一時(shí)解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認(rèn)識、增強(qiáng)自覺，明確階段目標(biāo)，持續(xù)整改。”這是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是確保主題教育取得扎實(shí)成效的成功經(jīng)驗(yàn)。

邊學(xué)邊改是主題教育的顯著特色。這次主題教育具有鮮明的實(shí)踐特色和問題導(dǎo)向，是奔著問題去的。只有邊學(xué)邊改，以刮骨療傷的勇氣、堅(jiān)忍不拔的韌勁，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問題作堅(jiān)決斗爭，才能把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。做到“先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)”，就要堅(jiān)決反對脫離實(shí)際的形式主義、官僚主義，真正把主題教育成效體現(xiàn)到黨員干部增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動工作上來；在“深”和“實(shí)”上好好下功夫，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，解決好黨員干部自覺性堅(jiān)定性的問題，注重解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，讓群眾真正感受到主題教育帶來的變化；堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，以真刀真槍解決問題的實(shí)效來衡量主題教育的效果，真正做到學(xué)以致用、邊學(xué)邊改。

（作者為中國浦東干部學(xué)院科研部副主任）

《 人民日報(bào) 》（ 2020年01月08日 09 版）