貴州遵義立足資源優(yōu)勢(shì)，探索構(gòu)建紅色文化育人體系 

遵義會(huì)議會(huì)址、四渡赤水紀(jì)念館、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址……走進(jìn)貴州遵義，一個(gè)個(gè)熟悉的紅色文化場(chǎng)館，時(shí)刻提醒著來自四面八方的人們：這是一座革命之城、轉(zhuǎn)折之城。

每逢節(jié)假日，這些場(chǎng)館里隨處可見一群戴紅領(lǐng)巾的講解員，他們用稚嫩的童音，聲情并茂地向游客們講述紅軍長征的故事。

近年來，遵義教育系統(tǒng)充分挖掘紅色文化資源，用革命傳統(tǒng)教育立德樹人，帶動(dòng)長征精神和遵義會(huì)議精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，讓紅色基因在這片革命熱土上代代相傳。

傳承紅色基因，課堂內(nèi)外潤物無聲

“一顆紅心，永遠(yuǎn)向上”。寒假前一天，記者來到遵義市匯川區(qū)板橋鎮(zhèn)婁山關(guān)紅軍小學(xué)。透過迷迷蒙蒙的煙雨，主教學(xué)樓上的紅色校訓(xùn)分外醒目。

“西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月……”身著紅軍服飾，神態(tài)自若、儀態(tài)大方，11歲的唐鑫娓娓講述家鄉(xiāng)的長征故事，不時(shí)還引述經(jīng)典革命詩詞。在這所小學(xué)里，像唐鑫一樣的學(xué)生不在少數(shù)。

為了做好紅色革命傳統(tǒng)教育，婁山關(guān)紅軍小學(xué)聯(lián)合鎮(zhèn)里5所學(xué)校，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，編寫了一套囊括故事、詩詞、音樂在內(nèi)的紅色校本教材，并將其運(yùn)用到課程改革和教學(xué)變革之中，讓長征精神滲透到學(xué)生成長教育的全過程。

“要像春風(fēng)化雨一樣潤物無聲。”從教20年，馮小麗是這所學(xué)校的語文老師也是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，除了在課堂上傳授紅色文化，她和同事們還設(shè)計(jì)了許多課外活動(dòng)，“沖破封鎖線、運(yùn)送軍糧等模擬活動(dòng)，都是我們的特色體育項(xiàng)目，就是要讓同學(xué)們養(yǎng)成不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于戰(zhàn)勝困難的精神。”

2017年，遵義市啟動(dòng)“長征故事進(jìn)校園”項(xiàng)目，以長征精神、遵義會(huì)議精神落實(shí)立德樹人，播下精神種子，傳承紅色基因。經(jīng)過3年努力，遵義累計(jì)培訓(xùn)德育校長、骨干教師640名，培養(yǎng)出近800名小小宣講員。

用活紅色資源，思政課實(shí)力“圈粉”

作為科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)專業(yè)的博士生，吳儒忠2015年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，毅然選擇了遠(yuǎn)在貴州的遵義師范學(xué)院，成為馬克思主義學(xué)院的一名思政老師，“認(rèn)定了這方熱土一定能讓我學(xué)以致用。”

“走出校園，到處都是絕佳的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。”吳儒忠嘗試以長征文化為視角，鼓勵(lì)學(xué)生們自主重走長征路、參觀博物館或者紅色遺址，積極參與紅色文化實(shí)踐課題設(shè)計(jì)調(diào)查，探尋書本之外的紅色文化知識(shí)。“在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，更有利于啟迪年輕人對(duì)人生價(jià)值和理想信念進(jìn)行全方位、深層次思考。”吳儒忠說。

遵義師范學(xué)院還把紅色文化理論研究成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，編寫了《長征精神與當(dāng)代大學(xué)生》《長征精神》等特色教材。“這些課生動(dòng)有趣，潛移默化中增強(qiáng)了我們的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取之心。”作為一名電氣專業(yè)的工科生，梁智超上思政課的興致一點(diǎn)也不低于專業(yè)課。他說，從紅色文化中能領(lǐng)悟出工匠精神和家國情懷。

“每年都有一大批畢業(yè)生奔赴基層工作，紅色基因?qū)⒊蔀樗麄兲��?shí)走好人生路的不竭動(dòng)力。”遵義師范學(xué)院黨委書記張波介紹，經(jīng)過多年實(shí)踐探索，“紅色育人”已成為最鮮明的辦學(xué)特色。2019年，學(xué)院有3名思政課教師獲省級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中1人獲全國高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

融入紅色元素，豐富校園文化生活

“以前主要靠課本和影視劇來了解那段崢嶸歲月，參加了學(xué)校組織的紅色文體活動(dòng)后，我們主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色歷史的興趣越來越濃。”黃光景是遵義市第十九中學(xué)初三學(xué)生，課余最喜歡跟父母及同學(xué)探討紅色革命歷史，對(duì)英雄故事、經(jīng)典戰(zhàn)役更是如數(shù)家珍。

為了將“紅色遺址”搬進(jìn)校園，2016年，遵義市第十九中學(xué)在啟用新校區(qū)時(shí)，特意搭建了一個(gè)紅色文化展廳。“圍繞長征主題，學(xué)校每年舉辦演講比賽、詩歌朗誦賽、合唱大賽等紅色文化活動(dòng)。”校長鄒潔說，學(xué)校利用遵義紅色歷史文化名城的地域優(yōu)勢(shì)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，讓紅色文化在學(xué)生內(nèi)心深處生根發(fā)芽、落地開花。

經(jīng)過長期努力和不懈培育，遵義市各級(jí)各類學(xué)校圍繞紅色文化，形成了多姿多彩的紅色校園育人特色。如今，全市大中小學(xué)校正通過創(chuàng)辦“紅色之聲”廣播站，組建“紅色藝術(shù)團(tuán)”，開展講紅色故事、演長征故事、唱紅色歌曲等形式多樣的校園活動(dòng)，推動(dòng)紅色文化走進(jìn)學(xué)生課堂。

“體驗(yàn)才是最好的傳承。”遵義市人大常委會(huì)副主任、市委教育工委副書記曾潤云介紹，為了讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中接受革命傳統(tǒng)教育，遵義正在建設(shè)一個(gè)具有引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用的研學(xué)旅行基地，并依托其持續(xù)開展長征故事進(jìn)校園工作，打造全國知名德育品牌，以培育更多有文化、有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代遵義人。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年01月12日 04 版）