有的放矢：用最鮮活的事例講好思政課

在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習近平總書記深入闡述了“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神。偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋，為不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性提供了豐富資源。我們要用最鮮活的抗疫事例講好思政課，更好發(fā)揮思政課在立德樹人中的重要作用。

引導學生堅定永遠跟黨走的信念。青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年處在人生“拔節(jié)孕穗期”，心智逐漸健全，思維也進入活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培。習近平總書記指出：“新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情”。面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，我們黨把人民生命安全和身體健康放在第一位，從出生僅30多個小時的嬰兒到100多歲的老人都不惜代價全力救助。偉大抗疫精神集中體現(xiàn)了我們黨以人民為中心的價值追求，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，有助于引導學生樹立永遠跟黨走的信念。用最鮮活的抗疫事例講好思政課，就要情理交融地講述抗疫斗爭中一個個感人的尊重生命、守護生命、搶救生命的故事，讓學生深刻感受到中國共產(chǎn)黨是風雨來襲時中國人民最可靠的主心骨，著力增強學生愛黨之心，堅定永遠跟黨走的信念。

引導學生堅定制度自信。習近平總書記指出，辦好思政課要“引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。衡量一個國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個重要方面就是看其在重大風險挑戰(zhàn)面前，能不能號令四面、組織八方共同應(yīng)對。抗疫斗爭的偉大實踐再次證明，中國特色社會主義制度所具有的顯著優(yōu)勢，是抵御風險挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證。用1個多月的時間初步遏制疫情蔓延勢頭，用2個月左右的時間將本土每日新增病例控制在個位數(shù)以內(nèi)，用3個月左右的時間取得武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果。460多萬個基層黨組織沖鋒陷陣，400多萬名社區(qū)工作者在全國65萬個城鄉(xiāng)社區(qū)日夜值守，數(shù)百萬快遞員冒疫奔忙。一個個事例、一組組數(shù)據(jù)，都是中國特色社會主義制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)，也為思政課提供了最現(xiàn)實、最生動、最可信的課程資源。用最鮮活的抗疫事例講好思政課，就要講好我國國家制度和國家治理體系能夠充分發(fā)揮集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨特優(yōu)勢，增強學生的制度自信。

引導學生掌握正確思維方法。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習近平總書記指出：思政課“無論怎么講，最終都要落到引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法上來”。幫助學生掌握馬克思主義立場觀點方法，學會用正確的思維方法分析問題、解決問題，是思政課的主要任務(wù)之一。面對新冠肺炎這種前所未知的新型傳染性疾病，以習近平同志為核心的黨中央把遵循科學規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會治理各方面全過程，提出“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的總要求，以整體聯(lián)動的系統(tǒng)思維形成全國一盤棋的疫情防控格局，以辯證思維正確處理疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展。用最鮮活的抗疫事例講好思政課，就要講好抗疫斗爭中我們對科學精神的尊崇和弘揚，引導學生掌握正確思維方法，以辯證方法分析事物，以系統(tǒng)觀念看待全局，以創(chuàng)新思維推動發(fā)展。

（作者為桂林電子科技大學馬克思主義學院教授）

《 人民日報 》（ 2020年12月17日 09 版）